严禁用直接测查幼儿能力和发展水平 的方式评估幼儿园保育教育质量 摒弃“看资料走马观花”式评估 强调不少于半日的连续自然观察 不提前教授小学课程 户外活动不少于2 不得有体罚等有损幼儿身心行为 注重日常保育实效 幼儿…

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